GMFCS – GROSS MOTOR FUNCTION CLASSIFICATION SYSTEM

 

Esta escala clasifica a los niños con parálisis cerebral en cinco niveles dependiendo de sus habilidades motoras gruesas y las necesidades tecnológicas de asistencia y movilidad con ruedas, se basa en los movimientos voluntarios que puede realizar el paciente, se basa en la sedestación, , las transferencias y la movilidad  

Propósito 

Clasificar la función motora del niño y dar una idea del tratamiento y de los posibles dispositivos ortopédicos de posible uso para sus actividades de la vida diaria 

Puntuación e interpretación  

• Nivel I: Los niños caminan en la casa, en la escuela, en lugares públicos, pueden subir y bajar escaleras sin uso de las barandillas, tienen desarrolladas las habilidades motoras gruesas tales como correr, saltar, el equilibrio y la coordinación

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• Nivel II: Los niños caminan en la mayoría de los entornos y suben escaleras con ayuda de las barandillas, pueden presentar una dificultad para caminar distancias largas y mantener el equilibrio en los terrenos irregulares, inclinados, en espacios reducidos o con mucha gente, tienen una capacidad mínima para realizar habilidades motoras gruesas como correr y saltar

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• Nivel III: Los niños caminando usando dispositivos de ayuda portátil en la mayoría de los espacios, pueden subir escaleras con ayuda de las barandas y con supervisión, cuando viajan largas distancias, necesitan de ayuda de dispositivos como las sillas de ruedas 

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• Nivel IV: Los niños hacen uso de métodos de movilidad motorizada y requieren asistencia física en gran parte de los entornos, pueden caminar distancias cortas siempre con ayuda de dispositivos de ayuda física o con un apoyo corporal cuando están posicionados, en los espacios al aire libre o públicos, los niños son movilizados en una silla de ruedas manual o motorizada  

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• Nivel V: Los niños son transportados en silla manual en todos los entornos, tienen una capacidad limitada ara mantener las posturas antigravedad de la cabeza, el tronco y el poder controlar las extremidades tanto inferiores como superiores  

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Población 

Niños con parálisis cerebral  

Otras consideraciones  

• Alerta a los usuarios acerca de los efectos que puede llegar a tener los factores ambientales y personales durante el desarrollo de la escala 
• El énfasis del desarrollo es en espacios como la casa, la escuela, o en lugares comunitarios  
• Hay que tener en cuenta que la expresión de la función motriz cambia de acuerdo con la edad en la que se encuentre el paciente 

Artículos  

https://www.cambridge.org/core/journals/developmental-medicine-and-child-neurology/article/abs/stability-of-the-gross-motor-function-classification-system/03CAAAB1AB71F41FABD540904D15FE7C 

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1469-8749.2008.02045.x 

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1469-8749.2008.03089.x 

https://journals.lww.com/pedpt/Fulltext/2010/22030/The_Gross_Motor_Function_Classification_System__.15.aspx 

https://www.cambridge.org/core/journals/developmental-medicine-and-child-neurology/article/abs/energy-cost-of-walking-in-children-with-cerebral-palsy-relation-to-the-gross-motor-function-classification-system/84925774B7A1DEFE00FF006F2DD832BB 

REFERENCIAS 

CEREBRAL PALSY. (s.f.). Obtenido de CEREBRAL PALSY : https://cerebralpalsy.org.au/our-research/about-cerebral-palsy/what-is-cerebral-palsy/severity-of-cerebral-palsy/gross-motor-function-classification-system/